2022

- Formation (en ligne) : Les inégalités femme-homme dans la recherche (CNRS)

- Formation « La méthode Eye tracking » (J. Bourgin, Laboratoire de Psychologie et NeuroCognition)

- Conférence (en ligne) : Le dépistage de l'acquisition du langage chez l'enfant bilingue avec un outil digital, présentation des résultats préliminaires (G. Farabolini ; CLOR, Conférences en Ligne Orthophonie & Recherche)

- Formation (en ligne) : The SHAPE CODING system Part 1 (S. Ebbels)

- Conférence (en ligne) : Développement du schéma narratif chez des enfants bilingues (O. Hadjadj ; CLOR, Conférences en Ligne Orthophonie & Recherche)

- Conférence (en ligne) : Trouble Développemental du Langage chez l'Adulte (P. Prat ; CLOR, Conférences en Ligne Orthophonie & Recherche)

- Conférence (en ligne) : Etude de 25 ans de recherche sur les entraînements morphologiques : revue systématique et méta-analyse (C. Fontaa ; CLOR, Conférences en Ligne Orthophonie & Recherche)

- Formation (en ligne) : Troubles du langage écrit chez l'enfant, Mise à jour sur l'intervention orthophonique (A. Deleuze ; Timélia)

- Conférence (en ligne) : T-DAV : Test de Dénomination d’Actions par vidéos. Développement et étude des propriétés psychométriques (M. Spigarelli ; CLOR, Conférences en Ligne Orthophonie & Recherche)

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2021

- MOOC : La simulation médicale : à vous de jouer ! (Fun MOOC, Université de Liège)

- MOOC : La psychologie pour les enseignants (Fun MOOC)

- Formation : Rendre actifs les étudiants et les étudiantes en cours, spécificité des grands groupes (APPRENDRE, Université Savoie Mont Blanc)

- Formation : Construire et organiser son enseignement autrement, dispositifs hybrides (APPRENDRE, Université Savoie Mont Blanc)

- Formation : La motivation, l’engagement des étudiants (APPRENDRE, Université Savoie Mont Blanc)

- Formation : Construire un enseignement en favorisant le travail des étudiants (APPRENDRE, Université Savoie Mont Blanc)

- Formation : Parcours Pédagogique enseignant·e·s chercheur·se·s stagiaires (APPRENDRE, Université Savoie Mont Blanc)

- Formation (en ligne) : Evaluer des étudiants à l'aide des outils Test et Devoir sous Moodle (Département APPRENDRE, Université Savoie Mont Blanc)

- Formation (en ligne) : Appuyer sa pédagogie sur une plateforme d'enseignement numérique (Moodle) (Département APPRENDRE, Université Savoie Mont Blanc)

- Conférence (en ligne) : Pourquoi faire de la recherche en français 2021 ? (Scienfique en chef, Fonds de Recherche du Québec)

- Formation (en ligne) : La vulgarisation scientifique à l'aide de balados (Carine Monat, journaliste scientifique ; Sciences 101 - Vulgarisation UQAM)

- Formation (en ligne) : Formation de formateur·rice·s orthophonie (L. Briatte)

- Formation (en ligne) : Mandatory sexual violence awareness and prevention training « Systèmes d'oppression et intersectionnalité » (Université Concordia)

- Formation (en ligne) : L'agir professionnel en orthophonie et en audiologie au Québec (Ordre des Orthophonistes et Audiologistes du Québec)

- Formation (en ligne) : Systèmes d'oppression et intersectionnalité « Ça nous concerne tous » (Université Concordia)

- Formation (en ligne) : Ensemble pour prévenir et combattre les violences à caractère sexuel (Université du Québec à Trois-Rivières, Canada)

- Formation (en ligne) : Mandatory sexual violence awareness and prevention training « Vivre dans une communauté universitaire exempte de violence sexuelle » (Université Concordia)

- Formation (en ligne) : Sensibilisation au hameçonnage / Phishing Awareness Training (Université Concordia)

- Formation (en ligne) : Sensibilisation à la cybersécurité / Cyber Awareness Training (Université Concordia)

- Conférence (en ligne) : Introduction à Psychopy (M. Barilaro ; CLOR, Conférences en Ligne Orthophonie & Recherche)

Workshop (en ligne) : A practical guide to meta-analysis (Centre for Research in Human Development  et Concordia University)

- Conférence (en ligne) : Des clés pour un « bon usage » des neurosciences à l’école (O. Houdé, Archives Jean Piaget ; De Montessori, Freinet et Piaget aux sciences cognitives, Genève)

- Conférence (en ligne) : « Une école Montessori conviendrait-elle mieux à notre enfant? » Que nous disent les données de la littérature? (J. Cattini ; CLOR, Conférences en Ligne Orthophonie & Recherche)

- Formation (en ligne) : Les premiers mots (Isabelle Barbier ; Patati.tv)

- Conférence (en ligne) : Quelle est la nature des erreurs d'orthographe produites par les enfants et adolescents TDLO (DLD)? Revue de littérature (L. Broc ; CLOR, Conférences en Ligne Orthophonie & Recherche)

- Conférence (en ligne) : Favoriser le développement de la compétence orthographique : données de la littérature et pistes de recherche (C. Fontaa ; CLOR, Conférences en Ligne Orthophonie & Recherche)

- Conférence (en ligne) : Aide à la morphologie dérivationnelle en orthographe lexicale chez des enfants de primaire (E. Ardanouy ; CLOR, Conférences en Ligne Orthophonie & Recherche)

- Conférence (en ligne) : Développement de la lecture chez les enfants plurilingues : une étude longitudinale de la maternelle à la deuxième année (P. Filiatrault-Veilleux ; CLOR, Conférences en Ligne Orthophonie & Recherche)

- Conférence (en ligne) : Facteurs pronostiques de la récupération langagière chez les patients avec une aphasie post-AVC (A. Billot ; CLOR, Conférences en Ligne Orthophonie & Recherche)

- Conférence (en ligne) : De la recherche à la pratique clinique : la conception d'un programme de prise en soins de l'adolescent/adulte qui bégaie et/ou bredouille : le programme 2G2A (M. Pendeliau-Verdurand ; CLOR, Conférences en Ligne Orthophonie & Recherche)

- Conférence (en ligne) : Ingrédients actifs de l’intervention en dyspraxie verbale (G. Meloni et L. Charron ; CLOR, Conférences en Ligne Orthophonie & Recherche)

- Formation (en ligne) : Trouble du bégaiement et du bredouillement chez les enfants (Marine Pendeliau-Verdurand et Véronique Aumont-Boucand ; Patati.tv)

- Conférence (en ligne) : Développement de la parole chez l’enfant francophone : de la parole typique aux troubles du développement des sons de parole (G. Meloni ; CLOR, Conférences en Ligne Orthophonie & Recherche)

- Formation (en ligne) : Dépistage mathématique chez les jeunes de 3 à 8 ans (G. Rainville, orthophoniste)

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2020

- Formation (en ligne) : Vulgarisation scientifique (Sciences 101 - Vulgarisation UQAM)

Workshop (en ligne) : Statement on Equity, Diversity & Inclusion (7th Annual Postdoctoral Career Conférence, Concordia University)

- Formation (en ligne) : Tri-Council Policy Statement – 2 (Groupe en Éthique de la Recherche, gouvernement du Canada)

- Workshop (en ligne) : Interpreting Linear Regression Coefficients: A Walk Through Output (Analysis factor)

- Conférence (en ligne) : Comprendre et utiliser l’état des connaissances en orthopédagogie (J. Mercier, Colloque annuel de L’Association Des Orthopédagogues du Québec)

- Conférence (en ligne) : Développer sa compétence culturelle en tant qu’othophoniste et audiologiste: Favoriser les pratiques inclusives des populations LGBTQ+ (Geneviève Meloni, Emma St-Laurent-Roberge et Vincent Bourassa-Bédard, Conférence annuelle de l’Association Québecoise des Orthophonistes et Audiologistes)

- MOOC Psychologue et orthophoniste : l'EBP au service du patient (Université de Liège, Fun MOOC)

- Webinar (en ligne) : La télépratique (Ordre des Orthophonistes et Audiologistes du Québec)

- Formation (en ligne) : Les fonctions exécutives (S. Duval, Éditions Passe-Temps)

- MOOC : Le développement psychologique de l’enfant (Université de Genève, Coursera)

- Conférence (en ligne) : Étude exploratoire du lexique des enfants TSA plurilingues au Liban et recommandations pour l’évaluation et intervention orthophonique (E. Kouba Hreich ; CLOR, Conférences en Ligne Orthophonie & Recherche)

- Formation (en ligne) : The Current Evidence Base for School-Age Children with Developmental Language Disorder (S. Ebbels)

- Conférence (en ligne) : Interventions et développement des enfants suivis en protection de la jeunesse : une méta-analyse (A. Gauthier-Légaré, Conférence midi en orthophonie, Université Laval)

- Conférence (en ligne) : L’influence du langage et des symboles sur la perception et sur la cognition (S. Dehaene, Collège de France)

- Webinaire (en ligne) : Comment poser un diagnostic de TDL ? (F. Wavreille)

- Webinaire (en ligne) : Terminologie des troubles du langage oral (F. Wavreille)

- Webinaire (en ligne) : Initiation au Partenariat parental (J. Périchon et S. Gonnot)

- Formation (en ligne) : Trouble développemental du langage, explorer la définition en profondeur (Ordre des Orthophonistes et Audiologistes du Québec)

- Conférence (en ligne) : Dyslexies développementales et méthode de remédiation : Essai Randomisé Contrôlé d’une intervention multimodale chez des enfants âgés de 8 à 13 ans (K. H. Eskinazi ; CLOR, Conférences en Ligne Orthophonie & Recherche)

- Formation (en ligne) : Le développement et l'automatisation des habiletés de décodage (A. Deleuze, Éditions Passe-Temps)

- Formation (en ligne) : L'éveil à la lecture et à l'écriture (M.-E. Bergeron Gaudin, Éditions Passe-Temps)

- Conférence (en ligne) : Une analyse linguistique des erreurs orthographiques d’enfants du primaire : une adaptation française du POMAS (Phonological, Orthographic and Morphological Assessment of Spelling) (N. Joye ; CLOR, Conférences en Ligne Orthophonie & Recherche)

- Conférence (en ligne) : Enjeux et défis de l’évaluation en lecture en l’absence de difficultés apparentes : le cas des lecteurs compensateurs (M. Bédard, L. Laplante, S. Casalis, Colloque annuel de L’Association Des Orthopédagogues du Québec)

- Conférence (en ligne) : Comment évaluer les processus spécifiques d’identification des mots écrits : principes directeurs, présentation d’outils ou d’épreuves, portraits d’apprenants (S. Casalis, Colloque annuel de L’Association Des Orthopédagogues du Québec)

- Conférence (en ligne) : Évaluer la compréhension écrite au cours de la 1e année? Mission impossible! (L. Laplante, M.-F. Côté, Colloque annuel de L’Association Des Orthopédagogues du Québec)

- Conférence (en ligne) : Évaluer, dépister, pister, identifier… Quelle est la contribution de l’évaluation orthopédagogique de la lecture-écriture? (L. Laplante, Colloque annuel de L’Association Des Orthopédagogues du Québec)

- Conférence (en ligne) : Les symboles arithmétiques dans le cerveau (J. Prado, Colloque annuel de L’Association Des Orthopédagogues du Québec)

- Conférence (en ligne) : L’influence du langage en mathématiques (S. Dehaene, Collège de France)

- Webinar (en ligne) : Mathematical Cognition and Learning Society Conference

Early intervention: Finger counting, patterning, working memory, and number games

Neural Development of Symbolic Math Knowledge from Childhood to Young Adulthood

Digits grasp digits: The interplay of fingers & numbers in early numerical learning

Unpacking Assns bw Spatial and Math Thinking: Directional and Causal Effects

Exploring the predictive power of the Numeracy Screener around the world

- Webinar (en ligne) : La résolution de problèmes avec des élèves en difficulté d’apprentissage : de l’arithmétique à l’algèbre (Karine Alarie et Sophie Montpetit, TA @ l’école)

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2019

- Cours en ligne Media (Media Relations, Canadian Institutes of Health Research)

- MOOC Éthique de la recherche (Fun MOOC)

- MOOC Introduction à la statistique avec R (Fun MOOC)

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2018

- École d’été en Transfert des connaissances dans le domaine de la santé (Unité de soutien-SRAP du Québec ; REPAR ; Montréal)

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2017

- Formation Intervention orthophonique auprès d’enfants présentant des troubles du langage écrit : baser son action sur les données probantes pour plus d’efficacité (A. Deleuze)

- Workshop The Simplicity Behind Complexity: Mediation and Moderation Analysis (Concordia University)

- MOOC Se former pour enseigner dans le supérieur (Fun MOOC)

- MOOC Apprendre et faire apprendre (Université de Mons, Belgique)

- Workshop Litterature Review (Department of Journalism and communication, Concordia University, Canada)

- MOOC Intégrer les données probantes à notre pratique quotidienne : un défi réalisable (Université d’Ottawa)

- Formation Analyse et rédaction d'articles scientifiques (Séminaire du laboratoire Unadréo de Recherche Clinique en Orthophonie, LURCO)

- MOOC Apprendre et Enseigner avec les Sciences cognitives (Équipe Sciences cognitives, dirigée par J-L Berthier)

- MOOC Thinking Critically: Interpreting Randomized Clinical Trials (Stanford University)

- Webinar Connaître les neuromythes pour mieux enseigner (S. Masson, Université du Québec à Montréal)

- MOOC Commotions cérébrales (Université Laval, Québec)

- MOOC Explorer divers modèles de supervision (Université d’Ottawa)

- MOOC Learning How to Learn: Powerful mental tools to help you master tough subjects (Université de Californie, San Diego)

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2016

- Congrès international en orthophonie (Université de Montréal)

- Ecole d’été doctorale et postdoctorale de la FESP : Compétences professionnelles transversales et employabilité (Université Laval, Québec)

*Propriété intellectuelle : Principes et valorisation

*Approches et méthodes d’enseignement en milieu universitaire

*Initiation pratique à la pleine conscience

- Dysphagie (Cours en ligne, Ordre des Orthophonistes et Audiologistes du Québec)

- Suppléance à la communication (I. Savard ; Programme d’insertion dans les ordres professionnels, Programme d’orthophonie, Université Laval, Québec)

- Troubles de la fluidité (A-M Lanoue et M-P Lajeunesse ; Programme d’insertion dans les ordres professionnels, Programme d’orthophonie, Université Laval, Québec)

 

2015

- Système de santé et d'éducation québécois (Cours en ligne, Ordre des Orthophonistes et Audiologistes du Québec)

- Pratique professionnelle au Québec (Cours en ligne, Ordre des Orthophonistes et Audiologistes du Québec)

- Troubles de la voix et de la résonnance (Chantal Desmarais, PhD ; Programme d’insertion dans les ordres professionnels, Programme d’orthophonie, Université Laval, Québec)

- Troubles neuromoteurs de la parole : troubles neuromoteurs acquis de la parole (Cours en ligne, Ordre des Orthophonistes et Audiologistes du Québec)

- Troubles neuromoteurs de la parole : dysarthrie développementale (Cours en ligne,Ordre des Orthophonistes et Audiologistes du Québec)

 

2015

Journées annuelles de l’Ordre des Orthophonistes et Audiologistes du Québec (Montréal, Canada)

1- Du labo au bureau vice-versa - Quand les échanges entre clinique et recherche inspirent l'élaboration d'un nouvel outil d'évaluation des troubles acquis de la communication (P. Ferré, Orthophoniste, M.P.O., et A. Deleuze, Orthophoniste, M.P.O.)

2- Utilisation des nouvelles technologies pour le traitement de l’anomie associé à   l’aphasie post-AVC et à l’aphasie primaire (J. Macoir, Ph. D., orthophoniste, Université Laval)

 

2015

WINC-3 : Workshops en Cognition Numérique (Institute of Cognitive Science, Carleton University, Ottawa, Canada)

1- Anxiété mathématique, isoler les corrélats cognitifs chez l'enfant et l'adulte.

2- Données récentes en recherche sur l'arithmétique mentale.

3- Distinction entre concepts et procédures en mathématiques.

4- Cognition numérique incarnée.

5- Mesures de cognition numérique.

6- Nouvelles méthodes d'études de la cognition numérique.

 

2015

Compréhension des inférences chez les enfants (P. Filiatrault-Veilleux, Université Laval, Québec, Canada)

 

2014                

L’enseignement des fractions revisité : le sens de la fraction et image mentale (M. Lyons) (L’Association Des Orthopédagogues du Québec, Colloque 2014, Sherbrooke, Canada)

 

2014              

Introduction à la programmation avec E-prime (P.-E. Michon, CINQ, Québec)

 

2014                

La prise en charge des troubles de la cognition mathématique (A. Ménissier)

Journée 1 : Introduction aux concepts de Nombre et de Numération – Comptage et dénombrement chez l’enfant

Journée 2 : L’acquisition du calcul réfléchi

Journée 3 : Analyse des situations logico-mathématiques

Journée 4 : Résolution de problèmes arithmétiques

Journée 5 : Bilan de la dyscalculie et des troubles de la cognition mathématique

 

2013                

38ème congrès de l’AQETA : « J’ai un trouble d’apprentissage, comment pouvez-vous m’aider ? » (Montréal)                  Conférence L’apprentissage des mathématiques, difficultés et troubles (M. Fayol) 

Conférence Quand les difficultés sont le moteur de l’apprentissage : concept de numération (C. Picard) 

Conférence La résolution de problèmes arithmétiques : difficultés et troubles (M. Fayol)

 

2012                

Colloque « L'apprentissage de la musique : son apport pour la vie de l'apprenant du 21e siècle  » (Québec) 

Conférence Quelques idées pour développer les capacités langagières par l’entremise de la musique (J. Bolduc) 

Conférence Les bonds en mathématiques (S. Barrette)

 

2012                

Didactique des mathématiques au primaire (C. Bordeleau, Faculté d’Education, Université Laval, Québec)

 

2012                

Langue des Signes Québécoise : niveau 1 (Association Signes d’Espoir, Québec)

 

2011                

Prise en charge des troubles du langage oral et du langage écrit (I. Bobillier-Chaumont)

 

2009-2011      

Rééducation orthophonique des troubles logicomathématiques (MétralFormation)

 

2011                

Bilan orthophonique des troubles logicomathématiques chez l’adolescent (MétralFormation)

 

2009                

Bilan orthophonique des troubles logicomathématiques chez l’enfant (MétralFormation, France)

 

2008                

Prise en charge de l’enfant porteur d’autisme (Syndicat des Orthophonistes de la Région Réunion)

 

2007                

Prise en charge du tout petit enfant sourd et de sa famille (Pluriel Formation)

 

2006                

Langue Parlée Complétée (LPC) (Association ALPC)

 

2006-2007      

Langue des Signes Française : cycle 2 (Association Visuel LSF)